ظهر مفهوم صحافة الحلول وسط مناخات الشك والريبة. لم يعد الجمهور يثق كثيرا في الاعلام ولا في المؤسسات الإعلامية التقليدية. تفاقمت هذه الازمة بظهور قنوات اتصال جديدة بين الباث والمتلقي ليتقهقر ترتيب صناع المضامين من صحفيين الى مرتبة دونية حتى أمام المؤثرين وصناع المحتوى بسبب تعاظم دور المنصات الرقمية ووسائل الاتصال الاجتماعي وانتشار الاخبار الزائفة والمضللة. من المتوقع ان يقوض ظهور الذكاء الاصطناعي التوليدي أدوار أخرى من العمل الصحفي قد تهدد مستقبلا، وجود المهنة بشكلها الحالي.
هذا الدرس عن بعد حول " دور وسائل الإعلام في الحد من مخاطر الكوارث" يمثّل النسخة العربية للدرس الأصلي باللغة الإنجليزية الذي أنجزه مكتب الأمّم المتحدة للحد من مخاطر الكوارث (UNDRR).
وقد أعطى هذا الأخير حقوق استغلال وتكييف النسخة العربية على منصّة التدريب عن بعد لأكاديمية التدريب الإعلامي التابعة لاتحاد إذاعات الدول العربية (ASBU).
فكرة هذا الدرس هي تسليط الضوء على بعض القواعد الهامة في المونتاج و التقنيات الموجودة في برامج المونتاج التي تساعدنا على ضبط وتحقيق هذه النظريات بشكل صحيح وسليم وبوقت قصير
عندما وصل العالم الى زمن الثورة الاتصالية، التي مرت عبر مراحل دقيقة منها رقمنة المعلومات (نص، صوت، صورة، فيديو) ثم تطور الشبكات القارة والمتنقلة، وحيث التطور المذهل للشبكات المتنقلة مع سعتها الكبيرة التي أصبحت قادرة على احتواء عدد مهول من العملاء إضافة الى دمج الاشياء في الشبكة العنكبوتية والتي جعلت من هذه الكائنات هي الأخرى قادرة على التفاعل وأخذ قرارها لذاتها بفضل الذكاء الاصطناعي وأصبح كل كائن ذو مكانة داخل هذه المنظومة المتكاملة والمتفاعلة.
يرمي هذا الدرس إلى رفع المستوى المهني للمشاركين في مكافحة الظواهر الإرهابية والاستفادة من الإعلام في نشر الوعي بين الجمهور للقضاء على جذور الإرهاب في المجتمعات العربية باستعمال أدوات مهنية لها علاقة مباشرة بما تستعمله المجموعات الإرهابية من تقنيات وفنيات للتأثير على الراي العام.
يتناول الدرس التعريف بالصحافة الإستقصائية والفرق بينها وبين الصحافة التقليدية وتقديم الصفات التي يجب أن تميز الصحفي الإستقصائي. كما يتم التطرق إلى المعايير الواجب اعتمادها لإختيار قصة استقصائية جيدة تكون هامة للجمهور المتلقي وفي نفس الوقت يمكن للصحفي انجازها. كما يُبين الدرس منهجية العمل الإستقصائي بالإعتماد على فرضية لإثباتها أو دحضها، و كفية صياغة الفرضيات وتقسيمها إلى محاور تطرح مجموعة من الأسئلة لابد للصحفي بعد ذلك أن يجيب عنها خلال عملية بحثه عن المعلومات.
هذا الدرس موجّه بالخصوص إلى الصحفيين العرب الراغبين في مراجعة او الاطلاع على الجوانب الأخلاقية في ممارسة المهنة الصحفية وتنمية قدراتهم في المجال كما هو موجه للمدونين والناشطين على الشبكات الاجتماعية الراغبين في احترام جمهورهم بتقديم أخبار ومحتويات طبقا لأساسيات المهنة
إن مهمة هذه الدورة هي فك رموز بعض الغموض المحيط بالصوت في مجال المونتاج التلفزيوني وبالتالي حين نفهم الصوت من الناحيتين الهندسية والفنية بشكل جيد سنكون أقدر على فهمه وتحليل مشاكله واختيار الطرق الأنسب للمعالجة .
سيتيح لك هذا الدرس التفاعلي التعرّف على صحافة الهاتف الجوّال، والتي يشار إليها عادة بمصطلح موجو ( Mobile Journalism Mojo) وهي تتمثل في استخدام الهواتف الذكيّة وأجهزة الحاسوب اللوحي من أجل جمع الأخبار وتحريرها وتوزيعها على جميع المنصات.
